Rückmeldung Gutachter*in

Autor*innen-Team

Besonderheiten der Pflegepädagogik werden nicht ausreichend thematisiert.

Im Artikel wird nun auf die Besonderheiten der Ausbildung und die besonderen Herausforderungen im Vergleich zu anderen Lehramt-Studiengängen ausführlich verweisen

Mayring ist kein rekonstruierendes Verfahren

Es handelt sich bei der gesamten Untersuchung um einen Methodenmix, der Artikel ist nur ein erster Auszug. Die Inhaltsanalyse versteht sich als erste Annäherung an die Interviews. Mit Verweis auf Wernet, wird dies nun deutlich als Forschungsansatz begründet.

Das Fazit passt nicht zum Artikel

Es wurde eine Diskussion ergänzt, das Fazit bezieht sich nun auf die Ergebnisse und die Einbettung in die gesamte Forschung

Literaturverzeichnis nicht einheitlich

Das Literaturverzeichnis wurde überarbeitet

Abbildungen

Da das zweite Gutachten die Abbildungen als plausibel erachtet hat, haben wir sie so gelassen

Mit der Inhaltsanalyse nach Mayring lassen sich die habituell verankerten Praktiken nicht aufdecken.

Es wurde deutlich herausgearbeitet, dass es nicht um die habituell verankerten Praktiken geht, sondern, erstmal um die bewussten expliziten Aspekte des Habitus (darauf wird mit Verweis auf Bourdieu im Text verwiesen), erst in der zweiten Phase der hier vorgestellten Untersuchung werden die impliziten einverleibten Aspekte untersucht. In Bezug auf Wernet/Oevermann ist dieses Vorgehen daher als ein Sich-vertraut-machen mit der Lebenswelt zu verstehen und steht nun auch genauso im Text.

Zum Selbstverständnis der Lehrenden gibt es bereits pflegedidaktische Veröffentlichungen; z. B. Artikel von Anja Walter (2018). Hier nochmals recherchieren

Es wurden die Arbeiten von Anja Walter mit in die Arbeit übernommen, sowie auch von Darmann-Fink u.a.

Schreibstil muss überarbeitet werden

Wir haben den Text völlig überarbeitet und neu strukturiert